L'amore è -Syria- testo della canzone

"L'Amore e'"
(Syria)
Edizioni Soleluna (Musica e Parole)

l'amore e' quando il peso
di due corpi messi insieme
invece di sommarsi si sottrae

l'amore e' quando l'acqua
di due fiumi bagna un seme
che nasce poi non muore mai

l'amore e'
la luce che uno ha dentro di se'


l'amore e'
la luce che uno ha dentro di se'


l'amore e' quando un cucciolo
di uomo tra le mani
risponde a tutto quello che non sai

l'amore e' quando immagini la vita
di domani
e sai che in qualche modo ci sarai

l'amore e'
la luce che uno ha dentro di se'


l'amore e'
la luce che uno ha dentro di se'


(Instrumental)



l'amore e' quando al centro esatto
dei tuoi dispiaceri
ci sta uno spazio di serenita'

l'amore e' quella cosa misteriosa in
fondo ai cuori
che ti fa parte dell'eternita'

l'amore e'
la luce che uno ha dentro di se'


l'amore e'
la luce che uno ha dentro di se'


e ti fa gli occhi accesi come fari
nella notte nella notte del mondo
per le strade del mondo

( Instrumental )



che mi portano da te
che mi portano da te
l'amore l'amore e'

la luce che uno ha dentro di se'
l'amore e'
la luce che uno ha dentro di se'

e ti fa gli occhi accesi come fari
nella notte nella notte del mondo


per le strade del mondo
che mi portano da te


per le strade del mondo
che ti portano da me

L'AMORE E' -SYRIA-

Commento Del Film Le Chiavi Di Casa...

Qualche settimana fa abbiamo visto a scuola, secondo un progetto con l'UNICEF, il film "Le chiavi di casa" di Gianni Amelio. Questo film del 2004 di genere drammatico narra la storia di Paolo, un ragazzo di quindici anni affetto da gravi problemi di salute che lo portano ad avere una disfunzione alle gambe e altri problemi psichici. Il film è incentrato sul viaggio che effettua in Germania per un'operazione. In questo viaggio Paolo è accompagnato da Gianni, un uomo di circa quarant'anni conosciuto solo in questo viaggio e mai visto prima. Inizialmente si presenta come un amico di famiglia ma poi si rivelerà ben altro. Durante i giorni di permanenza in Germania cresce tra i due protagonisti una bella amicizia. Paolo esprime a Gianni i suoi più intimi sentimenti e disagi. La scena del film che ricordo particolarmente proprio per l'effetto che ha avuto su di me è stata quella nel parco in cui Gianni chiede a Paolo se gli piaceva la scuola e come si trovava con i compagni, ma Paolo espose il disagio che aveva dovuto all'insegnante di sostegno. Ciò provocava in lui vergogna poiché i suoi coetanei non avevano il sostegno. Ciò fa riflettere su quanto sia importante il ruolo dell'insegnante nell'affrontare queste situazioni poiché, anche se in buona fede vuole aiutare l'alunno in difficoltà potrebbe causare in lui una sorta di isolamento dal resto dei compagni. Da questo film ho conosciuto ancor più da vicino i disagi di questi giovani come me e mi rendo conto di quanto sia importante l'approccio di ciascuno di noi con loro. Dal film abbiamo notato il fatto che un problema fisico non è un limite o una causa d'inferiorità, anzi può essere per chi è al fianco un incoraggiamento come abbiamo visto alla fine del film!

-IL PERIODO MULTIMEDIALE- Pro & contro

Gli adolescenti sono quotidianamente impegnati nelle vorticose comunicazioni multimediali. Questo fenomeno è molto diffuso infatti i ricercatori vi hanno dedicato intere ricerche. Ad esempio se ne sono occupati Letizia Caronia, docente di Educazione agli Audiovisivi alla Facoltà di Scienze della formazione e Pier Cesare Rivoltella, docente di Tecnologie dell’istruzione e Teoria e tecniche della comunicazione di massa.
LA TENDENZA AD ISOLARSI:
Questa ricerca prende spunto dal gruppo dei pari, cioè il punto di riferimento degli adolescenti. Caronia spiega che è un contesto di sviluppo che svolge tre funzioni:
1. Distacco progressivo dalle figure genitoriali;
2. Costruzione del senso di appartenenza al gruppo;
3. Creazione di una cultura condivisa.
Rivoltella aggiunge che questo gruppo è il terreno sul quale l’adolescente si esprime, si misura, si mette in relazione, definisce comportamenti.
GLI ERRORI:
In questo campo c’è l’eccesso d’uso, il linguaggio volgare, l’identità indistinta dell’interlocutore, le immagini osé. Come dice Caronia, questi sono segni che contraddistinguono l’inizio di un nuovo “mondo”,nuove appartenenze e che mettono in moto il meccanismo della supervisione da parte del genitore. E questo meccanismo esercita una forza tale sui giovani, da educarli al senso della norma.
IL CONTROLLO GENITORIALE:
Il ruolo dei genitori è stabilire norme che segnino la soglia da non oltrepassare, dove oltre alla quale c’è la trasgressione.
I genitori usano il cellulare per gestire l’ansia che si crea essendo genitore e lasciando quindi ai figli la possibilità di sviluppare allo stesso tempo una vita sociale.
Rivoltella afferma che fa male sia esagerare con i consumi mediali, ma anche farne completamente a meno. Il vero problema sono i genitori assenti, ma anche quelli iperprotettivi che non riescono ad educare.

Glossario delle parole chiave:
-vorticose
-gruppo
-distacco
-appartenenza
-cultura
-eccesso
-supervisione
-soglia
-vita sociale
-educare

WEEEEEEEIIIII

è la seconda ora e sta per suonare la ricreazione.
Oggi con la prof di scienze sociali siamo stati al computer a fare una simulazione della terza prova.
Ho scelto la terza traccia che parla del giornalismo.Non penso di averla fatta molto bene,però la prof ci ha detto che la possiamo salvare e finire a casa.
Vi saluto che è ora della ricreazione!! CIAOOOOOOOOOOOOOOOOOOO :))

BUONGIORNO A TUTTIIIIIIIIIIII!!

é la seconda ora e dalla prima siamo state con la prof Romano e la prof Di Persio all'aula computer!
Abbiamo fatto una cosa molto interessante che non avevamo mai fatto:abbiamo copiato ed incollato su Microsoft Word una traccia d'esame di una seconda prova di scienze sociali, ne abbiamo ricavato le parole chiave, ed infine abbiamo trovato dei sinonimi per ognuna...
Ritengo che sia stato un lavoro molto utile anche per la comprensione del testo, cosicchè quando lo andremo a svolgere saremo più capaci di farlo.

Sono contenta che questo periodo ci siamo tolte tutte le interrogazioni per il primo quadrimestre...Infatti ora ci stiamo un pò "riposando"!
Pian piano sto imparando ad apprezzare il blog, perchè penso che sia anche un modo per raccogliere tutte le esperienze che affrontiamo a scuola, così in futuro quando l'avremo finita potremo rileggere tutte le cose che facevamo!

Non vediamo l'ora che squilla la ricreazione, perchè per merenda abbiamo due belle pizzone rosse!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Per oggi passo e chiudo ;o)

Buon proseguimento di giornata a tuttiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

...UNA MATTINATA ALLA PROVINCIA DI PESCARA...

Ciao a tutti!!!
oggi è il 20 gennaio 2009 e come vi avevo promesso vi facevo sapere come sarebbe andata la mattinata in provincia!! sono super contentissima che ho portato a termine questo impegno e sinceramente che mi sono tolta questo peso;) comunque sono contenta che il dibattito è andato molto bene e sono stata felice del fatto che anche se non conoscevo i quattro ragazzi con cui l'ho fatto sono stati davvero amichevoli....inoltre la cosa bella è che era un incontro abbastanza informale poiché eravamo solo ragazzi più o meno coetanei e gli adulti erano solo i prof che in fin dei conti non ti senti a disagio con loro poiché sono quelli che ascoltano tutte le tue "panzanate" durante le interrogazioni....:):)il dibattito è durato all'incirca un ora ed è stato bello il fatto che ognuno di noi non si è vergognato a dire la sua anzi abbiamo esposto anche pareri divergenti...poi sono stati bravi anche alcuni ragazzi che stavano lì ad ascoltare perché anche se non partecipavano direttamente al dibattito hanno detto la loro ed hanno contribuito a "rompere il ghiaccio"...in conclusione sono stata contenta di come si è svolto questo evento e sono altrettanto contenta che abbiamo fatto bella figura...;b;b Vi saluto...a presto!!! P.S.:cmq ci avevano detto che in platea erano presenti 200 persone ma nn era vero......credo che non arrivavamo neanche a 60...menomale!!!;)